2014(e)ko azaroa 27, osteguna

2014/11/27

Saio teorikoan gelditzen ziren aurkezpenekin bukatu dugu, azken 6 taldeak aurkeztu dute eta eurei arreta eskeintzen izan gara. Hurrengo astetik aurrera (modulo astearen ondoren) dokumentatzaileek aurkeztu behar izango dituzte euren lanak, beraz, gaurkoz testuen irakurketa eta lanketekin bukatutzat emango dugu.  

Lehengo harira bueltatuz, ondo aritu dira talde guztiak, baina gaurkoan deigarria iruditu zait eurek erabilitako baliabide digitalak, batzuk ez baitnituen ezagutzen. Gaurkoan konturatu naiz aurkezpenak hasi ziren astetik honaino zenbat baliabide desberdin erabili diren, era hori eskertzekoa da aurkezpenak ikusten eta entzuten gabizenontzat. Aurreko asteetan bideoak ziren nagusi, gaurkoan PowToon izeneko programaz jabetu naiz hobeto, eta benetan interesgarria iruditu zait umeekin erabiltzeko arloan baita.  Gaurko aurkezpenetan landutako gaiak hurrengo hauek izan dira:
Konpetentzia digitala, Ikaskuntza estrategiak eta IKTak, Eskola 2.0, Tic tac praktika onak...
Emaze eta Powton izeneko baliabideekin harritu naiz gaur, beraz hori iruditu zait deigarriena. Horrela ba, nik ere probatzeko asmoa dut hurrengo aurkezpen bat prestatzerako orduan. 

2014(e)ko azaroa 26, asteazkena

Boto morea

Pasatu da azaroaren 25a. Igaro da jada emakumeenganako indarkeriaren aurkako nazioarteko eguna. Berriz ere egunak argitu du eta hainbeste emakume mundu osoan zehar oraindik zapalduta egongo gara, bortxatu egingo gaituzte, eskubideen urraketak pairatu beharko ditugu, kolpeak jasaten jarraituko dugu (bai eskuz eta bai hitzez)... Nor oroituko da bihar guzti honetaz? Nork salatuko du sare sozialetan? Zein komunikabidetan agertuko da zapalkuntza honen testigantza?
 

2014(e)ko azaroa 20, osteguna

2014/11/20

Heldu da gure txanda. Gaur aurkeztu beharra daukagu taldean prestatuta eduki dugun lan hau, ikaskideei azaltzeko ordua heldu da, horretarako PPT bat prestatu dugu, era bisualago batean bideratzeko gure aurkezpena.


 


Egokitutako gaia, goian  ikusten duzuen bezela, "Gizarte pantaila-anitza" izan da, eta niri egokitutako testuak ere izenburu berdina eduki du. Esan beharra daukat ulertzeko ez dela oso erreza izan, buruhauste asko ekarri dizkidalarik, baina uste dut lan askoren ondoren ondo bideratu dudala. Hona hemen nire prozesuan zehar egindako notak eta apunteak:



Nire eskemak - 1
Nire eskemak - 2


LABURPENA: 


LA SOCIEDAD MULTIPANTALLAS”  - Pantaila anitzeko gizartea
ALFBETIZAZIO MEDIATIKORAKO ERRONKAK:

*Artikulu zientifikoa / ulertzeko ez oso erreza
Sarrera:
Telebista tradizionala gaur egungo testuinguru digitaleko baldintza eta eskakizun berrietara moldatzen ari da
Birmoldaketa hauek: produkzioan, antolamenduan eta jasotzean ematen dira.
Honen barruan, aldaketak programetan, generoetean, orokorrean edukietan.
Laburbilduz, azalpen honetan, gizarte pantaila-anitzak alfabetizazio mediatikorako dituen erronka berriak ikusiko ditugu.

Erronkak:
Sistema mediatikoko aldaketa nabarmenena telebista eta ikus entzunezko zerbitzu berriak garraiatzeko sistema da.
Adibidez, sare digitalak, Internet, sateliteak…
Guzti honek konektibitatea etengabe bultzatzen du
Pantailen nahikotasuna:
Munduko txoko gehienak lurralde garatuetakoak eta baita azpigaratuagoak, gizarte mediatiko eta pantaila-anitzekoak bihurtu dira:
               >Telebistako  pantailatik hasi + ordenagailuarena + tabletarena + bideojokoena…
Honen arrazoia:
               -gizakiak denbora asko eskeini  dio hedabideei
Honek zentzua eta adimena kaltetu egiten ditu, eta horregatik, alfabetizazio mediatiko egokia gauzatzeko  zenbaiten arteko elkarlana behar da

Ondorioa:
Aurretik esandako faktore guztien arteko konbinazioa ikusita, esan dezakegu hezkuntza eta telebista  bat doazela, beraz, telebistaren erabilerarako estilo berriak aurkitu beharko litezke.


2014(e)ko azaroa 14, ostirala

HAZI ETA IKASI, IKASI ETA HAZI

Lehen hezkuntzako lehen ziklora abiatuko gara momentu batez, eta bertan aurki dezakegun ikuspegitik irakurriko dugu ondorengoa. 
Berdintasunaren gaia lantzen duen ipuin batekin nator gaur, eta honek  neska eta mutil baten abentura kontatzen du, euren ezaugarri fisikoengatik Luze eta Txiki izenekoak. Protagonista biak gaurko gure ikasleen adineko (LH 1. eta 2. mailak) ikaskide talde baten partaide dira, horrela ba, eurei hurbilago egingo zaie testuingurua ulertzerako orduan.

LABURPENTXOA:
Ipuina Berdinland izeneko herrialde batean gertatzen da, gizon eta emakumeen berdintasunaren ikuspegitik eredu positiboak (semaforo berdeak) eskeiniko dizkigun herrialdea. Maiz, gure inguruko ohizko egoera estereotipatuen alternatiba izango diren egoerak eta ereduak izango dira. Adibidez, lehen ipuin honetan: neska altu eta indartsu bat, mutil txiki bat, neska lider bat, lehen mailako maisu bat, eskolako zuzendari emakumea, kamioi gidaria den suhiltzaile emakume bat, suhiltzaileburu
emakume bat, telebista kamaragile emakume bat... hauek denak ikusteko aukera izango dugu. 
Egin klik! Gozatu, ikasi eta hazi!

http://www.emakunde.euskadi.net/contenidos/informacion/nahiko_materialak/eu_unidades/adjuntos/cuento/1-2.1UD.cuento.E.pdf

2014(e)ko azaroa 13, osteguna

2014/11/13

Klasera heldu bezain laster aurkezpenen ordua izan da, "Ikaskuntza gurpilen" inguruan prestatu dituzte gaurko aurkezpenak, bertan taldeka egokitutako testuak landu ondoren, besteoi azaldutako gaia izan da ikusgai, horretarako aplikazio desberdinak erabiliz: Pezi, PPT, PowToon...
Gaurko taldeek oso ondo menderatu dutela gaia iruditu zait, behintzat niri transmititu didatenaren arabera. Guri egokitutako gaia, ostera, (hurrengo astean aurkeztu beharrekoa) ulergaitzagoa egin zait barneratzerako orduan, testuen aldetik eta dena delakoak, horregatik hauen aurkezpena sinple eta ulergarria egin zait.  Azkenik, dokumentatzaile guztiek gure lanak batu behar dituzte eta euren ondorio eta hausnarketa propioak bideratu. 
Uste dut gutxinaka-gutxinaka banoala irakasgai honen martxa hartzen! 

2014(e)ko azaroa 2, igandea

IKTak, hezkuntza aireberritzeko aitzakia

LABURPENA:

Testuari dagokionez, hainbat argibide ematen ditu eta informazioa zehazten du gaurko gizartea definitu gabe, testuingurua hobeto ulertzeko.Hau da, hurrengo aspektuak aztertu eta analizatzen ditu: gizarte globalizatua, materialista, gizarte gaininformatua, komunikabideak eta abar.



Beste alde batetik, testuak dionez, gaur egungo gizarteak eta eskolak talka egiten dutela, bereziki teknologiaren aldetik. Beraz, IKT-aren erabilera bultzatu behar da eskolan baliabide ezberdinak eskainiz, zeinak eskolatik kanpo ere erabili dezaketen. Baliabide anitzak dira aipatzen direnak: web 2.0, blog-ak, wiki-ak eta abar.


HITZ GAKOAK:

  1.  Hezkuntza
  2.  Baliabideak
  3.  Alfabetatze digitala
  4.  Informazioa
  5.  Bideak

PROPOSATUTAKO  GALDERAK:

1. Ikasleek ez ote dute gainezka egingo hainbeste teknologiarekin? 

2. Posible litzateke eskola gizartearen menpekotesunetik kanpo egotea? Posible litzateke biak era berean garatzea?